在為幼兒挑選繪本時，應注意各階段的發展挑選出適合在該階段時能給予幼兒觀看的繪本。

舉例：一歲的幼兒對於文字還不能理解，於是可以利用些可以刺激感官的書來代替，例如：布書

 二、依據幼兒的不足挑選

           家長應特別注意幼兒的日常生活，是否有哪方面的不足，可以藉由繪本來協助幼兒，挑選適合的繪本促進幼兒不足的方面。

舉例：隨著年齡，幼兒如何學習如廁一定是家長們最在意部分，藉此可以幫幼兒挑選有關如何上廁所的繪本。 

          繪本從幼兒最熟悉的部分去挑選，亦或者依據興趣，更能引起幼兒閱讀繪本的動機。

           幼兒的控制力尚未發展完善，若在閱讀當中無意損毀繪本，破壞了繪本導致內頁缺損等，在之後就可能會缺乏閱讀的興趣，為此要挑選幼兒較容易操作的繪本。

舉例：在一歲前的幼兒，在閱讀繪本時，因發展因素還未具備基本能力，因此在翻頁的過程出現困難或者無意撕毀內頁，因此可以選擇叫牢固的並且適合幼兒翻閱的繪本。

 五、挑選的題材以多元

          在挑選繪本時，應以多元的方向做挑選，若只是停留在同一個主題，幼兒可能會對繪本感到排斥，並且學習到的內容永遠大同小異毫無進展，為此應挑選多元的繪本，才能引導幼兒閱讀的興致。

舉例：可以往多方面挑選，讓幼兒能夠理解到更多不同的知識，並且也能正確的引導幼兒，例如：不同種族相關的繪本等。